苍南县第二职业中等专业学校

苍南县第二职业中等专业学校是苍南县人民政府于2020年8月批复创办的一所新的职业中专，为苍南教育局直属的公办全日制学校。学校位于老城中心区域，占地面积24330平方米、建筑面积14608平方米，为原灵溪中学校址。学生由分布在县不同乡镇的四个教学点，于2021年1月16日完成搬迁入校，第二天开始正式开展教学活动，1月26日完成期末考试，学生在校时间为9天时间。

（二）学生情况

目前合并四所学校教学点的苍南二职，学生总数为691人，为了保持稳定，按规划保留18个班级。 来自矾马桥的高二高三分别班级都是计算机专业，今年新招生的10个班级，在钱二高10位工艺美术专业学生的基础上进行整合和动员，新增了1个工艺美术专业，其余9个也都是计算机专业。

（三）教师队伍

教师人数49人，学校专任教师平均年龄36.7岁，其中40岁以下为31人，全部为本科及以上学历，研究生2名。高级教师13人，一级教师15人，男教师26人，女教师23人，获得县级及以上综合荣誉为17名。

（四）设施设备

对原灵溪中学的设施设备进行改造整合，大体不变，主要对校舍、计算机房、学生临时宿舍和其他必要的基本设施进行修敕改造，现有七个计算机房。其他的实训室及教学设施设备紧急筹建中。

二、学生发展

（一）学生素质

学校坚持以“县内一流”为目标，秉持“德·生”核心理念，践行“明德致用、务实创新”校训，以“润泽、融汇、务实、创新”为校风，致力于打造一所拥有精致精美校园环境、凝心聚力发展愿望、鼓舞人心发展势头、先进发达育人水平、积极向上校园文化的新时代幸福校园。坚持走“校企融合、工学结合”的人才培养之路，积极探索“选择性课改”背景下的育人新模式，努力把学生培养成与地方经济发展相适应、专业技能突出、就业能力强、具有良好职业素质和可持续发展能力的技能型人才。通过有效的教学质量管理让学生在文化课合格率、中级工专业技能合格率、体育健康测试合格率等方面达到市平均水平以上。

（二）在校体验 

1.理论学习满意度

因学校新成立，学期虽短，还是狠抓教学常规管理，组织教师学习新课程标准，开展专题研讨，提升教师理论教学能力；注重学生专业思想教育，激发学生学习积极性。定期召开学生座谈会，开展部分学生对学校教学满意度测评，及时了解学校课程设置、教师教学情况。

2．专业学习满意度

目前学校将围绕计算机应用这一主打专业，全面提高学生综合职业能力为主导目标，通过提升专业教师技能教学水平，深化校企合作，完善专业课程体系建设，优化专业实践教学环境，深化教学模式和教学方法改革，推动教学资源库的开发等举措多管齐下，不断提高学生的技能操作能力及合作创新意识，使学生拥有一技之长。

3.实习实训满意度

（略）

4．校园文化与社团活动满意度

学校积极开展校园文化建设，在师生搬迁入校之前就举办全体性学生新校海报大赛，在苍南书城主办庆元旦水彩画大型展览。通过各种不断加强人文素养建设，彰显职业教育特色，开展各种丰富多彩的校园活动，寓教育于活动之中。

5．生活满意度

原灵溪中学2021年1月10日搬迁完毕，苍南二职第一师生于2021年1月12日下午搬迁入校，虽然时间紧任务重，但学校后勤部门加班加点分工合作，最终保证了学校生活区食堂、超市、运动场地等配套设施齐全，为全体师生创造了整洁规范、温馨和谐的生活环境。学生宿舍配置了空气能热水系统，公共服务区域配置了洗衣机、吹风机，极大方便了学生的生活，增添同学们对学校生活满意度，来到新的校区能够安心舒心。

6．校园安全满意度

搬迁入校第一天就开展针对始业教育，对安全意识进行教育活动，提高全体师生的安全防范及自护自救的能力。

坚持技防、物防、人防相结合，牢牢构筑校园安全墙。逐步完善各项硬件设施，视频监控布及校园角落，红外入侵报警系统安装在重要出入口，有效防范违纪行为。学校配齐保安人员，健全校门检查保卫、校园、宿舍区值勤巡逻、校领导干部值班巡查等校园治安防范机制，校园治安管理人员坚守岗位，坚持做好日常和节假日的护校工作，确保校园的安全。联合派出所开展校园周边环境综合治理，为师生学习、生活、工作保驾护航。

7．毕业生对学校满意度

高三有四个班级学生，大部分将参加高职考试升学到更高院校深造。但也有小部分学生会进入社会就业，学校领导重视就业工作，全校上下将认真贯彻落实《职业学校学生实习管理规定》，以生为本，突出指导，强化服务。巩固和拓展就业渠道，建立校企联合和校企合作长效机制，建立用人单位信息库，提高毕业生的就业率和就业质量。

（三）资助情况

学校建立以国家助学金为主，校内困难补助、杂费减免为辅，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合，国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系。

（四）就业质量

（略）

（五）职业发展

学校注重学生综合素质的培养，努力搭建展示学生综合能力的平台，积极推进中高职对接，着力培育并全力帮助学生实现人生梦想。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校牢固树立“质量立校”思想，确立了“以专业建设为引领，注重质量建设和品牌发展，加快专业体系构建。根据区域产业升级和城市化发展的状况，提升专业结构。通过转型发展、改造提升等途径，将学校专业设置为三大专业群，分别是信息技术、工美和旅游管理，并以计算机信息为主。力保与经济社会发展需求对接度高的特色优势专业群。推进“校企双元、中高一体”培养模式，发展为地方企业提供“私人订制”式的高技能人才。

(二)教育教学改革

本学期虽短，但学校坚持以教学为中心，以质量为生命，注重思路引领，优化育人环境；强化“以生为本，面向未来，学精技术，提升素养”的育人理念，突出提高实践操作能力的育人核心，创新教育教学管理，提升育人质量，学校教育教学水平迈上新台阶，确立“就业有门、升学有路”的教学目标。始终高度重视专业班的教学工作。按照“会用、能用、够用”的原则，不断深化专业教学改革。

（三）教师培养培训

学校切实把教师培训工作摆在更重要的位置，大力开展全员培训，以教师发展为本，以分层、分类施训思想为指导，以提高师德素养和业务水平。

1．研读学习促提高。通过多种形式的活动来提高教职工的思想政治觉悟和爱岗敬业、教书育人的职业道德水平。组织教研学习促进教师教育教学理论素养｡落实教师继续教育工作。

2．实践活动讲实效。推进《教师成长路线图》的研究工作，明确师徒结对、骨干教师结对培养的责任。

3．完善考评促发展。完善、修订学校《教师教科研工作考核细则》、《教师教科研成果奖励细则》等制度,建立有效的教科研考核、激励机制。及时进行教科研情况的统计，认真做好教师教科研工作考核。

4．精细管理抓常，加强教科研工作的计划、总结工作｡ 开展教科研工作例会，布置教科研工作。及时收集、整理教师教科研培训档案｡

5. 根据新教师成长计划,与教研组等紧密配合有效推进新教师成长，充分发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，为新教师的专业成长提供良好的平台｡

（四）规范管理情况

学校建立了校长室—处室—教研组（年级组）三级管理体系，不断完善组织保障体系及运行机制，加强党、团、工会组织建设，健全学校组织机构，不断提升管理服务能力。积极探索推行扁平化管理，深化内部制度改革，加强中层干部队伍建设，培养任用年轻干部，不断提升教职工的服务意识和服务水平。

（五）德育工作情况 

学校成立之初，学生来自各乡镇四所普高中的职高教学点，优先任是平稳与融合，学生行规的管理任务很重，通过多种措施确保稳定。落实立德树人根本任务。把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程，增强学校德育工作的针对性和实效性。学校明确按照“全员育人”的理念来构建德育管理机制，突出全体教职工的德育职责，积极发挥德育课教师、班主任、共产党员、团员干部等德育队伍的主力军作用，德育工作将呈现以下特色：

1. 以加强学校班主任工作为抓手，进行德育精细化管理。强化职业学校班主任日常规、周常规、月常规培训，推进有效德育精细化管理。

2．加强有效班会课研究，提高班主任的德育能力。

3．进一步深化班级文化建设，形成一专业一品牌一班级一特色。

4．强化住校生精细化管理，推进住校生多维度管理。

5．对实践周开设及考核进行深入的研究，试行轮岗考核。

6．充分发挥家长学校的作用，做好家长培训，更新家庭教育观念，改进家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，创建学习型家庭和智慧型家庭。

7．走进学生家庭。落实家访工作。

8．走进学生心灵。德育以心育为载体，使德育的手段具有艺术性和心理味，既提高了德育的有效性，也使心育在职业学校更有活力和生命力。班主任加强心理健康学习。

9．开展体育特色项目。    

10．完善立体德育（“学生、班级、学校、家校、社会”的纵向德育管理网络和“师生一体”的横向德育管理网络）的具体措施。

11. 完善学校安保工作流程，试行安保的一岗双责双管理。

学校一直强化培养学生自我教育、自我管理、自我服务能力，学生会建设规范、有效。每届学生会干部都是公开选拔、竞选产生，在学生中示范作用明显，享有较高威信；学生会和青年志愿者队伍等机构健全；根据相关制度，学生会干部直接参与到学校日常管理之中；在开展校园文化建设、纪律检查、卫生检查、迎新等工作中，学生会发挥了重要的作用。

（六）党建情况

学校共有党员16人，预备党员1人，极积分子1人，学校党支部申请书已经及时呈交。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校成之初为深化产教融合、校企合作，全面推进校企业协同育人，构建教育和产业深度融合发展格局，学校与苍南县圆梦职业技能培训学校签订人才培养合作协议。学校积极有效推进校企深度合作，具体工作将持续进行。

（二）学生实习情况

学校认真执行教育部《职业学校学生实习管理规定》，规范选派学生参加相关基地开展顶岗实习，学校顶岗实习由教务处具体负责。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

（二）社会服务

学校坚持以市场为导向设置培训专业和培训项目，做到“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围绕需求转”，深度对接社会、产业和企业需求，积极开展培训和技术服务，实施产教融合。学校坚持以服务为导向，充分发挥本校实训基地的设备优势，与相关企业合作，进一步完善基地有关管理制度，提升为企业工人开展职业技能培训和鉴定的能力。

六、举办者履责

（一）经费保障

公办学校所需经费由县财政按政策划拨。

（二）政策措施

苍南县重视中等职业教育，在保障区域普职协调发展、发展区域内中等职业教育出台了一系列举措，优化职业教育网格布格，在县城新区核心区域规划创建苍南二职新校区，以大力扶持发展当地的职业教育。新校区规划占地面积300亩，2021年形如筹划，至2023年完成征地任务。同时，争取第一期60亩地进入实质性的建设。

七、特色创新

为了更好从普高意识转变为职业技术学校管理意识，行政班子先行组织学习。加强与兄弟学校的联系，围绕党建工作、专业建设、师资培养、德育活动等工作进行交流学习，增强了学校干部的服务能力、管理能力。以新校创建为契机，迅速构建了科学的管理体制。包括学校的领导体制、管理机构和规章制度。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

作为多校师生合并成立的新中职学校，目前存在多种困难急需解决，其中有以下困难较为紧急：

1. 专业建设待完善，目前学校18个班，其中在2020级学生中调整出一个工美专业（32人），其他均为计算机应用专业。

2. 师资问题严重，教师缺编（现正式教师才45人,加上3个新教师共48人），数量不够同时还存在着结构、能力等方面的不足，语文学科教师严重缺失，高水平的学科带头人不足、专业教师紧缺。

3. 中高职一体化建设天生不足。由于学校新成立没有级别并且规模小，与高职院校中高职一体化合作洽谈方面存在很大难度。

4. 生源质量不理想，特别是2020级新生质量存在较大问题（中考成绩200分以下占三之一,特别是还有多名100分以下的），让学校学生德育管理走上正常轨道服务教学，需对个别行规存在严重偏差且屡教不改的学生给予特别教育及处理。

5. 2021年招生方面（宣传、政策、引导等）上级部门多方面的指导与支援。

6. 专业基础设施和教学实训设备方面，目前除7个机房外其他是空白，各专业实训室急需创建。

7. 校企合作机制有待形成，特别是与上规模上档次的相关企业进行校企融合。

8. 学校教师由多校普通高中教师为主体融合而成，教师和管理人员的职业教育意识还没确立，运用职业教育理念推进教学的自觉性需要培养。希望上级推荐职业教育领域的专家学者来校指导或提供更多机会让学校教师走出去学习取经。

（二）改进措施

1. 加快专业体系构建。根据区域产业升级和城市化发展的状况，提升专业结构。通过转型发展、改造提升等途径，将学校专业设置为三大专业群，分别是信息技术、工美和旅游管理。

2. 进一步提高教师队伍整体水平，通过加强教师培训，促进教师专业发展，深入开展教研活动，使教师执教能力进一步提升。

3. 虽然学校新成立没有级别并且规模小，与高职院校中高职一体化合作洽谈方面存在很大难度。但学校通过各种途径，克服困难，目前已经与浙江汽车职业技术学校、浙江东方职业技术学校进行“中高职一体化”合作，2021年秋季可进入实质性的招生。学校持续寻求与优质高职院校更多合作渠道，拓宽中高职衔接办学模式，开办更多“五年一贯制”、“3+2”等中高职一体化的班级，使50%以上中职学生升入高职，接受高校教育。

4. 修订校内激励方案，对学生统考、学考、技能大赛取得成绩的任课教师、指导教师、班主任给予倾斜奖励。

6. 继续加大实训条件的改善，添置实训实习设备。

7. 寻求校企合作，引进企业能工巧匠担任兼职教师。

8. 创建现代学徒制试点工作，提高专业教学与企业的契合度。

9. 邀请职业教育领域的专家学者来校指导或提供更多机会让学校教师走出去学习取经，培养职教意识。