河源理工学校

学校选址：河源职业技术学院东门对面（东环路以东）的山坡地。

学校用地：一次性征用土地40万㎡。

办学性质：公办（政府举办）。

办学形式：全日制三年制中职（中专）学历教育。

办学目标：按国家级重点中职学校标准规划和建设，至2011年在校生达到10000人左右。

学校建制：副处级。

隶属关系：隶属市教育局主管。

建设项目总体规划：

教师队伍建设：（1）按师生比1∶21计算，约需教职工476人，分年度根据实际增加编制；（2）学校组织结构：设校长1人，副校长6人，设办公室、教务科、教研室、培训科、总务科、学生科、招生与就业指导办公室7个科室。

硬件设施

教学办公设施设备总投入7000万元，每个教室配备多媒体教学设备，安装广播、电视、投影仪等教学辅助设施，每个教师均配备电脑。实训设备投入2500多万元，建有多媒体实训室、汽车维修实训室、电子商务实训室、数控中心实训室等71个教学实训室，建有千兆校园主干网，网络信息点遍布全校，网络资源丰富。

运动区配备建筑面积3800 M2的现代化体育馆、400m标准运动场、20个篮球场、20个羽毛球场、10个排球场、30张兵乓球台；生活区内食堂、餐厅、超市、健身、医疗等服务配套设施完善，功能齐全；学生宿舍均配置两个洗手间，空气能、太阳能热水免费供应。

教育特色

学校遵循职业教育规律，坚持“办学围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需要转”的指导原则，根据珠三角及河源地区产业结构与发展趋势，以及各行业市场需求，及时调整专业设置。现有机械、电子、汽车、计算机、艺术、经贸等6大类34个专业，共有 103个教学班，在校生5069人，学校教职工共258人，其中专任教师223人，本科学历196人，中级以上职称45人，“双师型”教师97人，占专任教师总数的43.5%。

办学理念

学校以“以育人为根本，以就业为导向，以技能为本位”为办学宗旨，以“品质成就人生，技能改变命运”为办学理念，以“学生学做人，学技能，学知识；教师高技能，高水平，高素质”为办学方针，坚持校企合作，实行顶岗实习、工学交替的培养模式。学校大力推行“双证书”制度，在校内设立了河源市第七国家职业技能鉴定所，可对计算机、机械、旅游等12种技术工种进行中、高级技能进行鉴定，现已形成了学历教育与培训教育并举、学历证书与职业资格证书并重的办学特色。毕业生取得职业资格证书及行业技能证书比例达98.1%，就业率达98.7%以上,专业对口就业率达76%。

学校推行学分制改革和“做中学、学中做”课堂教学改革，强调教学的过程管理，推广“一体化”教学模式，实行实训两班制，强化学生技能训练，大部分专业的理论教学与实训教学的比例达 1 ：1；学校设立了河源市第七国家职业技能鉴定所，积极开展计算机、机械、旅游等类别12种技术工种中、高级技能鉴定。各项改革措施，全面提高了教学质量。具体体现在四个方面：

课程结构模块化。专任教师通过集体备课的形式，根据市场需要和企业用工需求，将教材内容进行提炼和组合，使之模块化、规范化、系统化，同时将课程大纲、教案（课件）标准化，实现资源共享，减少教师不必要的工作量，保证课程教学的延续性和稳定性。

理论教学与实践教学一体化。一体化教学是在课程模块化设计的基础上采用的“在做中学，在学中做”授课方法，按企业的运作方式培养学生，按生产过程组织教学，使实训体现生产过程，学习体现工作过程，把理论教学过程、实践教学过程统一到学生技能学习的过程中，抽象的理论从实体形象与演示中悟得，熟练的技能从现场实操中习得，大大降低了学生学习难度，提高了学生学习的积极性。

培养目标“双证”化。学校全面推行“双证书”制度，学生实践能力的培养目标，定位为“以中级工为主、高级工为辅”，专业技能强化实训的内容与标准均与国家职业资格标准全面接轨。根据考证大纲，将考证知识融入教学内容中,使学生学习完成后,既达到考证技能要求,也达到学业水平要求。学生修完学业后，可获学校学历证书与相应专业技能等级证书。

教学手段现代化。所有理论课教室都配置了多媒体平台，教学过程鼓励采用多媒体教学和场景教学等多种手段，增强学生的学习兴趣和学习效果，枯燥乏味的理论课也变得直观形象、生动有趣。