渠县第三中学

渠县第三中学地处渠城黄金地带，占地面积40亩，标准的教学大楼，卧龙 般的校园文化长墙，大气的文体训练场所，完善的办学设施，是学生学习的圣地、成才的摇篮。近年来，学校先后被授牌命名为国家级青少年体育俱乐部训练基地，达州市现代教育技术实验学校，德育教育先进学校，达州市校风示范学校，达州市依法管理示范学校，达州市五四红旗团委学校。现有36个教学班，在校学生2619人，教职员工217人，其中国家级骨干教师1人、四川省特级教师1人、省级优秀教师5人、中高级教师107人、市县级学科带头人35人，教师学历100﹪达标。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乘着国家义务教育新机制和各项配套政策的东风，中共渠县县委、渠县人民政府及上级主管部门高瞻远瞩，审时度势，从实现渠县四大目标、构建和谐社会、强力推进义务教育均衡发展的战略高度，把承担城区初中义务教育的重任交给三中，全力支持渠县三中打造成渠城初中教育第一校，达州初中教育示范校。渠县第三中学学校校长刘高明同志2006年4月上任以来，立足学校实际，顺应义务教育发展要求，理清新思路，推出新举措，打造新亮点，培育新特色，团结带领全校教职员工朝着渠县示范初中的跨越崛起目标迈开了坚定的步子！而今的三中，正在发生着日新月异的变化，呈现出一派风正气顺、紧张和谐、团结开拓、争先创优的新气象！

按照义务教育、素质教育、创新教育、和谐教育的发展方向，适应新课程新课标的教育教学要求，渠县第三中学学校领导集体以科学发展观为指引，遵循教育规律，坚持“质量立校，科研兴校，人才强校”的发展战略，制定了学校五年（2006－2010年）发展规划，确立了“以人为本，和谐发展”的办学思想，树立了“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展”的育人理念，明确了“三年打基础，五年创品牌”、创建渠县示范初中的发展目标，努力做到学校、教师、学生全面和谐发展，实现“让学生成才，让家长放心，让社会满意。”

励精图治，打造两支过硬队伍。一是打造干部队伍。以教育理论的学习为先导，以思想建设和作风建设为中心，致力创建一个“勤、廉、忠、勇”的领导集体，营造民主科学的决策环境和团结和谐的干事环境。以教学为中心，促进教育质量的提高，推进学校的跨越发展。二是打造教师队伍。坚持内培和外引、常规教研和教育科研等方式方法，加速建设一支修身敬业、团结奉献的师资队伍。一批具有本校特色、争先创优、工作有为的骨干教师正在不断涌现。2006年5月，学校徐文清老师参加达州市2006年青年教师教学说课竞赛，荣获了渠县唯一的一个市级一等奖。2006年6月，学校面向全县公开招聘了一批名优教师。

育人为本，精心实施德育教育。渠县第三中学坚持“五育并举，德育先行”和“育人为本，成人为先”，坚持三中心（以学生为中心，以体验为中心，以实践为中心）德育理念和三全（全员德育、全程德育、全方位德育）德育理念。构建德育工作网络，建立长效工作机制。成立以校长挂帅，全体行政班子为成员的学生思想道德教育工作领导小组，加强以主管德育的副校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任为骨干的德育工作队伍建设。推行德育机制系统化。加强 “三风”建设，加强学生会、团支部建设，充分发挥校园环境的教育功能和班主任在德育工作中的核心作用，培养学生健全人格。努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。认真组织开展社会主义“八荣八耻”荣辱观教育，细化落实了“八个一”活动。全校学生乐学善思、文明向上，仅2007年下半年就涌现出好人好事287件。

求实创新，全力抓好教学工作。渠县第三中学学校全面提高教育质量，整体推进素质教育。以教务处为核心，加强教学常规管理。从教学“六认真”出发，制订教学常规工作规范，建立教学评价体系；强化教学过程管理，实行领导干部跟班蹲组促教学制度，遵循“源于教学，服务教学，培养能力，提高素质”的原则，树立“科研育师”、“科研兴校”的意识，以教科研促进学校的可持续性发展。以抓好我校承担的国家级子课题“中学作文网络学习资源的构建与应用研究”和国家级课题“中学构建和谐课堂的实践研究”的科研工作为契机，全面推进我校科研工作，并建立了教学资源库。全校教师努力构建和谐课堂，因材施教，着力提高课堂教学效率。

正本清源，强化学校内部管理。渠县第三中学学校领导集体坚持“关注人本发展，激发主体潜能”的治校理念，切实推行科学化、规范化、民主化、人性化管理。一是建立分层管理制，规范、科学、合理设置内部机构，条块结合，“职、权、责、利”相统一，使每个管理者都敢抓敢管，确保了各项工作高效有序运行。二是深化内部管理体制改革，推行以“五制”（即目标管理制、岗位责任制、全员竞聘制、考核评估制、奖优罚劣制）为核心的激励机制，推进学校跨越式发展。三是实行聘任制。骨干教师担任各年级的班主任和学科教学工作。四是逗硬考核制，围绕工作岗位和目标责任制，制订了定性与定量相结合的考评细则。五是配套奖惩制，考核结果与教职工的经济奖惩直接挂钩，并作为其评优、评职、晋级的主要依据。五项管理制度极大提高了学校各项工作的执行效率和落实水平，充分调动发挥了全体教职员工的主动性和积极性。在三中人的身上，你会真切地感受到他们“人人是形象，真心为学生，处处爱学校”的新风采！